光阴荏苒，时间飘逝！我的“向阳之行”这段学习生活也画上了一个圆满的句号。“人非草木，孰能无情”，我确实是非常舍不得那里的学生，那里的老师，那里的朋友！时间虽甚短，但这段学习生活所得，与那些朋友的友谊却长存于心！
  蓦然回首这短时间的点点滴滴，心里觉得踏实、充实。当然，学习是一个循序渐进的过程，这一个月的积累是远远不够的，但我深信这段学习对我以后从事特教工作是受益匪浅的，所以心里觉得踏实，感到轻松
  之所以踏实，还有一原因归咎于老师之所教、学生之所学的实在性。课堂上与戴老师一道带着学生走进社会，融入社会，感受茫茫人海组成的社会，教他们学习生活，学会劳动，学会生存。这一个月以来，学校附近的超市、商场、菜市场和滨江路遍布我们足迹。去超市购物，是为了教他们买东西，着中围绕三个话题：为什么买？怎样买？在哪儿买？去商场，是为了逛适合季节穿的衣物，感受季节的变化；去滨江路，是为了强身健体，抵御病魔；去家政室，是为了学习做饭，为以后的居家生活、解饥填肚做准备；去剧场排戏，体味人生的喜怒哀乐，享受生活。大班“五彩缤纷”的生活似乎组成了一段人生的交响曲，而小班结构化、生活化的教学仿若一道流水生产线。这里生活的实在，学生之所学实在，源于生活而又以生活为核心的生态教学氛围之浓烈、之实在性、之现实性，这也是本人所谓的一种实在之感、踏实之感！
  充实是源自这里的学习。不仅在课堂上能学到前辈们之教学方法、教学策略，处理学生的行为问题，而且在课后还能继续学习——博览群书。向阳的书籍书香气息就若橱窗里的商品：琳琅满目！诸如教育学、生理学、心理学、医学等应有尽有！总而言之，这里的书给我的印象是：多、全，书香气之浓厚！我想，这辈子我的遗憾之一就是没能把这里的书看完。这次学习非常有幸的是去方老师家去看了一些振奋人心的影片，如《MotherTereasa.》、《I am Sam 》等，使我大受鼓舞，倍感激动！久久也不能抹干我流逝的泪水。
  另外，向阳的老师对学生的态度是严而有切的，老师与学生的关系是友好的、和谐的。在处理学生行为的问题上是对症下药，采用不断重复口头提示的策略，即过度教学法。并且大多数策略都是行之有效的，且是在充分尊重学生人格的前提下，绝对是杜绝用武力解决的方案。
  师与师之间的协同教学，主、助教之间的配合，教学分工的合理性，也可使主教轻地上完每一节课。这里的轻松是相对而言的，谁不知特教工作的琐碎性、艰苦性？而在利用资源方面，向阳采用不浪费每一个人力资源的原则，带动家长资源并且把其作为坚实的后备军。我想这这也是向阳之闪光之处，英明之处，也是每一个特教机构之可借之处。同时也是方老师、李老师之睿智之处！
  短暂的学习同时也让我看到向阳老师开朗、活泼的一面，她们的笑容就如初升的太阳一样绚烂！不管是在专业知识的学习上，还是在教师基本素养的形成上，向阳的老师都有一颗上进的心。她们的每一天都是在愉快的工作中度过的，她们对工作、对学生都保持着良好的心态。不象其他老师对前程失去信心，对生活失去品味，对人对事失去耐心，成天怨声载道！
  于我而言，这次学习使我感觉了特殊教育机构的教学之氛围，观摩了向阳的大小班的教学模式，目睹了“马拉松”式教学研讨会的全过程，学生行为问题的处理，向阳之人性化教育等等的向阳精神之所在，这些将使我终身受益。尤为是方老师、李老师的人格魅力，将影响我的一生。
  我想，在以后的人生道路上，在以后从事特殊教育事业的日子里，向阳之精髓所在将引领我乘风破浪、披荆斩棘！

2005年12月3日